聚焦师生共同成长的“学本课堂”
寿光市圣城小学

    2015年7月，寿光市圣城小学有幸成为中国教科院寿光市实验区“学本课堂”的实验学校，在中国教科院韩立福博士团队“学本课堂”理念的引领下，学习、借鉴寿光世纪教育集团东城学校“尊德问学”课堂的课堂技术和推进策略，转变教师理念，全员、全科、全时、全型地推进“学本课堂”。
    学本课堂是以学习者（学生、教师和参与者）学习为中心。学本课堂的组织形式是小组合作团队学习。学本课堂充分相信学生的学习能力和潜能，教师和学生以平等身份、同等的角色共同开展学习活动，共同实现学习目标。在学本课堂背景下，教师与学生是“大小同学”关系 ，教师是“平等中的首席”。
    短短半年时间，“学本课堂”取得了显著成效：
    课堂教学方式发生了根本性的变化，所有课堂告别了讲授型课堂，走向了自主、合作、探究型课堂，为学生全面发展、个性发展奠定了宽广而良好的基础。教师角色实现了深度转型，都成为学生合作学习、展示学习的参与者、指导者、组织者；
    学生真正成为课堂和学习的主人，学生的自学能力、合作能力、表达能力、思辨能力等综合素质得到提升，学习兴趣更浓，自信心增强，在全市组织的各学科综合素养展示和体育、艺术活动中均取得可喜成绩；
    教师真正转变理念，教师团队的研究意识得到提升，团队意识明显提升，学校汇聚了更多的正能量，形成了积极向上的良好氛围。先后有23人次以专家或名师身份被邀请到江苏、河南、安徽、陕西等地做新课堂的培训专家。今年4月24日举行的“全国中小学课堂教学创新暨区域推进高效课堂改革成果交流会”上，张海燕、徐翔、宋瑜、孔琪、刘传禄五位老师出示公开课并全部获得一等奖；
    学校举行“学本课堂”家长开放日活动，家长对学生在课堂上表现超赞，满意率达到99.8%；半年以来，有来自重庆万盛区、江苏吴江、河南郑州、黑龙江齐齐哈尔、安徽濉溪等10几个省外考察团慕名来校观摩；举行三次多校联动的跨校研讨交流活动；
    各级专家给予高度评价。寿光市教科研中心冯树学主任评价：“老师在课堂上将“学本课堂”真正实施起来了，是真实的，可行的，有效的。”山东“尚人教育”负责人、新世纪课程研究院副院长刘爱军主任莅临指导，高度评价“圣城小学学本课堂虽然实施仅五个月，但无论是老师把握课堂的能力，还是学生的自主学习能力都得到显著提升，展示了优质高效的课堂。” 2016年4月14日，中国教科院韩立福博士来校指导，评价说：圣城小学的“学本课堂”创建工作取得了阶段性显著成效，课堂由“教本课堂”向“学本课堂”转型，学生灿烂了，教师解放了。在“学本课堂”创建上，迈出了成功的一步，深度体现了素质教育思想、新课程理念和“学本课堂”特征。